Intervention en milieu scolaire soutenu par la DRAC Normandie

En complément à une présentation exhaustive du travail de l’artiste et de ses productions en cours lors de la résidence, il travaillera avec les élèves à établir un répertoire de formes et de représentations ouvertes de l’animalité dans leurs quotidiennetés. La mise en œuvre d’un abécédaire d’histoire naturelle serait le point de départ d’une taxinomie du bestiaire qui ponctue la vie des enfants. Peluches, animaux domestiques, dessins animés, illustrations ou motifs textiles seraient répertoriés comme représentation (spectacularisée) du vivant. En complément et après une courte découverte des usages et des représentations totémiques dans les sociétés traditionnelles, les élèves travailleront à s’identifier à un ou deux animaux totems. Avec les enseignants les qualités visuelles et comportementales des différentes espèces seront étudiées et un soin tout particulier sera porté la biodiversité menacée. Enfin, une cartographie collective sera réalisée en carreaux de terre, elle additionnera en bas-relief tous les signes environnants les animaux étudiés, et elle dressera sous nos yeux un inventaire de tous les signes naturels (habitat et nourriture) permettant d’identifier tous les animaux étudiés, un chemin circulant sur chaque fragment permettra à la façon d’un jeu de l’oie de relier l’ensemble des pièces.